李丽娟

2016-08-29

李利娟,2010年毕业于河北师范大学英语专业,任教五年来,在班主任管理工作中,始终坚持尊重学生,了解差异,因材施教,鼓励赏识的教育理念,帮助不同层次的学生在原有的基础上都有所发展与进步。在英语教学中,精心设计渗透着德育艺术的精彩课堂,既成为了学生习得知识的精彩平台,更成为了学生心灵得以净化提升的殿堂!任教以来,曾撰写《精彩课堂,渗透德育教育》德育论文,并在邯郸市中小学学科教学论文评比中荣获一等奖;在全国首届中小学整体课堂管理微型班会课说课比赛中荣获二等奖;在“两阶段四环节”英语学科新授课型公开课比赛中荣获一等奖;在2014-2015年“班主任论坛”中荣获二等奖;在2013-2014年及2015-2016年班主任基本功大赛中荣获二等奖;在2014年邯郸市中小学教师师德论坛征文活动中荣获三等奖;在“邯郸市第四届信息技术应用创新评选活动”中荣获优秀教案设计三等奖;并连续两年在工作中因成绩突出,被教育局授予嘉奖奖励。

在班主任德育教育中,我始终坚持“动之于情,晓之于理”的教育理念。用师爱去温暖学生,用真情去感化学生,用事理去说服学生;换位思考,站在学生的角度去思考问题,帮助学生找出问题的症结和最佳解决问题的方法,从而促使学生主动地改正错误,让他们在教育之细微处,体察到老师的一片苦心,感受到老师的一腔真情!

我始终相信最好的教育不是“批评”,而是“示范”。在处理学生之间的冲突与纠纷时,要首先弄清楚事情的来龙去脉,是非对错,然后引导学生意识到自己的错误或是处理不当之处,正所谓“身教胜于言传”,这就是“示范”的力量。我始终相信只要学生在原有的基础上有所进步就是教育的成功。教师必须承认学生的个体差异性,然后才能因材施教,才能使不同层次的学生有所发展与成长。同时在德育中务必注重讲究方法和角度,努力将教育的心灵艺术运用在潜移默化的德育之中!

在英语教学中,我努力采用各种教学技巧与方法,积极营造民主、宽松、和谐、融洽的学习气氛, 努力促进学生的心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高。

我始终相信,英语学习既是学生通过语言实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是磨砺意志、陶冶情操、拓展视野的过程。因此在教学中我非常重视以高尚的道德品质、扎实的教学技能、崇高的人格魅力为学生树立典范,营造民主、宽松、和谐、融洽的气氛;同时努力挖掘教材因素,巧妙地设计任务,引导学生从中自我发掘德育内容,学会合作,学会做人,始终将德育教育贯穿于教学过程中。

我始终相信良好的课堂氛围,能让学生和老师的思维处于相同的状态、产生思维的共鸣。因此我每天都面带微笑走进课堂,在心理上拉近与学生的距离,在课堂上用尊重、理解的态度去和学生们交流,建立平等、和谐、友爱的师生情意,使每个学生都能意识到自己的参与价值,并在创新英语知识和主动参与到英语课堂中来感受到英语带来的乐趣。

任教以来,无论是德育渗透,还是教育管理,我都和孩子们在一起进步,一起成长,教育的智慧与灵感源于学生,施与学生。我愿带着一份爱心,一份责任心去面对那些朝气蓬勃的孩子们,和他们一起奋力向前!


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